El 7 de abril celebramos en nuestro centro el VI Encuentro Intercentros por la Igualdad Con voz y rostro de mujer. Debido a la situación derivada de la pandemia, este encuentro se produjo en modalidad virtual permaneciendo el alumnado participante en su centro de origen. Los centros que participaron además del nuestro fueron el IES Poeta Tomás Morales y el IES Guanarteme. He aquí una descripción de los materiales presentados en este VI Encuentro por este último:
- Revista: Con este proyecto, en el número de la revista monográfico sobre La Mujer y la Música, se ha pretendido indagar en el ámbito musical, tanto actual como de épocas anteriores, para comprobar cuál ha sido el papel y presencia de la mujer históricamente, y compararlo con su papel y presencia en la actualidad, y responder a la pregunta: ¿existe realmente igualdad plena en el panorama musical actual?
- Vídeos de análisis de canciones sobre violencia de género: Con este proyecto, y partiendo del poder comunicativo de la música como vehículo transmisor de mensajes y ideas, el alumnado ha analizado algunas canciones que versan de una forma u otra sobre la violencia de género, ya sea posicionándose en contra de la violencia machista a través del mensaje que transmiten, o bien alentándola por la carga sexista de sus letras. El lenguaje audiovisual de los videoclips musicales muchas veces también transmite y potencia, en consonancia con el significado de la letra, este tipo de mensajes. Todo esto nos lleva a lanzar una reflexión: ¿es conveniente consumir cualquier tipo de música, cualquier canción, sin pararnos a analizar el mensaje que subyace en su letra o videoclip?
- Coreografía alegórica sobre la igualdad de derechos y oportunidades: Con este proyecto, y partiendo de la canción "Jerusalema" de los sudafricanos Master KG y Nomcebo, el alumnado de 2º de Bachillerato ha creado una coreografía que representa la evolución a lo largo del tiempo del puesto y papel tradicional de la mujer, en cuanto a sus derechos y oportunidades, y al objetivo que se pretende alcanzar: una igualdad plena de derechos y oportunidades. ¿Hemos alcanzado ya ese punto de igualdad plena?
Y no debemos olvidar al IES Poeta Tomás Morales Castellano, que desde su Comité de Igualdad presentó un vídeo sobre las dificultades que tuvieron las mujeres en el rock and roll, mostrando a aquellas cantantes que han contribuido a que la mujer encuentre su lugar dentro de este género musical.
Y nuestro instituto, el IES Pérez Galdós, siempre buscando la igualdad para todos, todas, todes… no podía quedarse atrás en este acto. Esta es la descripción de nuestro granito de arena en busca de un mundo en donde todos tengamos los mismos derechos y posibilidades, los mismos reconocimientos y valor:
- Humanae: Alumnado de Dibujo Artístico de 1º de Bachillerato. Profesora Dña. Dácil Velázquez Padrón. Inspirado en la fotógrafa Angelica Dass, las alumnas pintan sus autorretratos destacando que no existen dos tonos de piel iguales … y además, poniéndoles unas gafas violetas
- Carteles 8 M: Alumnado de 2º de Bachillerato de Fotografía. Profesor D. Pedro Bolaños.
- Con voz en off, explicamos que el acto de hoy es solo una ínfima muestra de lo que se hace en el Centro, con un profesorado comprometido en llevar a las aulas la defensa de la igualdad de derechos de todas las personas.
- Canción 1 y canción 2: Alumnado de Música y Sociedad de 2º de Bachillerato. Profesor D. Eleazar López. Interpretan las canciones «Hay algo en mí», de Miriam Rodríguez y «Respect», de Aretha Franklin; esta última con letra original del alumnado.
- La imagen y los sentimientos: Alumnado de Fotografía de 2º de Bachillerato. Profesora Dña. Arima García. Inspirada en la obra de la artista Yolanda Domínguez, reivindica el derecho a ser quien se es, vestir libremente y tener el cuerpo que se tiene.
- Vídeo Ecofeminismo: El alumnado del Comité del IES Pérez Galdós explica lo que es el ecofeminismo y se declara ecofeminista.
- María Moliner: Alumnado de Música y Sociedad de 2º de Bachillerato; narradora alumna de 1º G de Bachillerato. Profesora Dña. Estrella Cantero. Recorrido por la vida de la insigne María Moliner, gran promotora de las Misiones Pedagógicas y cuyo Diccionario del uso del español sigue siendo el más completo, acucioso y divertido de la lengua castellana, a pesar de lo cual nunca fue admitida en la Real Academia de la Lengua Española por su condición de mujer.
A continuación daremos a conocer algunas de las preguntas que se les formularon a los alumnos y las alumnas que formaron parte del coloquio:
1. ¿Crees que hay igualdad de género en el mundo de la música? ¿Qué podríamos hacer para corregir esta situación?
2. ¿Son importantes las letras de las canciones? ¿Existe machismo en ellas? ¿Cómo podríamos hacer para acabar con ello?
3. ¿Te parece que escuchar a las mujeres del mundo podría ayudar a frenar el cambio climático?¿Por qué?
4. ¿Conocías a María Moliner? ¿Te parece lógico, teniendo en cuenta lo que hizo?
5. ¿Habías oído la expresión «ponerse las gafas violetas»? ¿Te parece que este tipo de actos favorecen que nos las pongamos?
Para finalizar, agradecemos profundamente a cada uno de los integrantes del encuentro, y a todos aquellos que en la igualdad confían. ¡Infinitas gracias desde el corazón del periódico del instituto, infinitas gracias también a nuestro Comité de Igualdad del IES Pérez Galdós, infinitas gracias a nuestros lectores!
Neizan del Pino y Adrián Vela (1º Bachillerato D)
